Filipczak Aneta 
Coraz więcej rodziców w Polsce szuka sposobu na połączenie lokalnej edukacji z międzynarodowymi możliwościami – bez konieczności wysyłania dziecka za granicę.
Autorska Szkoła Podstawowa Creo z Wrocławia jako pierwsza w Polsce wdraża program Dual Pathway (Polish-American Middle School Pathway). W ramach sieci partnerskiej JDJ International Open Schools (JDJ IOS) uczniowie klas 6–8 mogą równolegle realizować część amerykańskiego programu nauczania – American Middle School Program z Florydy (USA) – bez opuszczania swojej szkoły i bez rezygnacji z polskiej ścieżki edukacyjnej.
Program realizowany jest w elastycznej formule online – uczniowie będą uczestniczyć wyłącznie w „amerykańskich” przedmiotach, których nie ma w polskiej szkole, a zaliczenia z przedmiotów zdanych w Polsce, które pokrywają się z amerykańską podstawą programową, zostaną uznane na amerykańskich świadectwach.
Synergia dwóch systemów
Model ten nawiązuje do rozwiązania Dual Diploma na poziomie liceum, które z powodzeniem funkcjonuje już w Polsce we współpracy ze szkołami średnimi, m.in. z liceum Spark w Poznaniu oraz Międzynarodowym Liceum Ogólnokształcącym w Zabrzu.
Dual Pathway stanowi jego naturalne rozszerzenie na poziom szkoły podstawowej – umożliwiając uczniom wcześniejsze wejście w system amerykański, jeszcze przed etapem edukacji licealnej. To podejście wpisuje się w rosnące zainteresowanie edukacją międzynarodową, jednocześnie zachowując ciągłość nauki w polskim systemie.
Jak działa program w praktyce?
Choć tego typu modele edukacyjne wciąż są nowością w Polsce, rosnące zainteresowanie pokazuje, że szkoły i rodzice coraz częściej poszukują bardziej elastycznych rozwiązań. W praktyce oznacza to takie połączenie dwóch systemów nauczania, aby dodatkowa nauka nie stanowiła nadmiernego obciążenia dla ucznia. Model asynchroniczny zapewnia dużą elastyczność i pozwala dopasować tempo pracy do indywidualnych możliwości – uczniowie mogą uczyć się również w weekendy, ferie czy wakacje.
Uczniowie skupiają się przede wszystkim na przedmiotach charakterystycznych dla systemu amerykańskiego, takich jak amerykański WOS, odpowiedzialne funkcjonowanie w środowisku cyfrowym, literatura angielska, czy historia Stanów Zjednoczonych. Treści pokrywające się z polską podstawą programową są uznawane na podstawie ocen ze szkoły macierzystej.
Takie podejście pozwala na optymalne wykorzystanie czasu i skupienie się na rozwijaniu biegłości w języku angielskim w jego najbardziej wymagającej, akademickiej formie.
Wojciech Bachalski z JDJ International Open Schools podkreśla, że celem inicjatywy jest udostępnienie młodym ludziom zagranicznej edukacji w sposób realnie dostępny – dzięki technologii, bez konieczności wyjazdu za granicę, rezygnacji z polskiego systemu edukacji czy ponoszenia wysokich kosztów związanych z nauką w międzynarodowych szkołach stacjonarnych.
Jak zaznacza Bachalski, jeszcze do niedawna tego typu ścieżki edukacyjne były dostępne głównie dla nielicznych. Dziś, dzięki modelom takim jak Dual Pathway, stają się one osiągalne dla znacznie szerszego grona uczniów, którzy mogą łączyć lokalną edukację z międzynarodowym doświadczeniem.
Program nie jest jedynie dodatkową aktywnością pozalekcyjną, lecz przemyślanym procesem rozwijania krytycznego myślenia oraz samodzielności w zdobywaniu wiedzy. Uczniowie stają się pełnoprawnymi uczestnikami amerykańskiego systemu edukacji, kończąc ten etap nauki z oficjalnym świadectwem American Middle School Certificate of Completion.
Lokalna współpraca i kompetencje przyszłości
Istotnym elementem programu są również zagadnienia związane z tzw. cyfrowym obywatelstwem (Digital Citizenship), które obejmują świadome i odpowiedzialne funkcjonowanie w środowisku online. Uczniowie rozwijają nie tylko kompetencje akademickie, ale także umiejętność krytycznej pracy z informacją oraz bezpiecznego korzystania z technologii.
Jak podkreśla założycielka i dyrektorka Autorskiej Szkoły Podstawowej Creo, Anastazja Teodorczyk, wdrożenie programu wpisuje się w szerszą zmianę podejścia do edukacji:
„Zależało nam na rozwiązaniu, które realnie poszerzy możliwości uczniów, ale jednocześnie nie wymaga od nich rezygnacji z dotychczasowej ścieżki. Dual Pathway daje taką możliwość — pozwala łączyć polską edukację z międzynarodowym doświadczeniem już na bardzo wczesnym etapie.”
Edukacja bez kompromisów
Rozwiązania takie jak Dual Pathway pokazują, że dostęp do edukacji zagranicznej nie musi wiązać się z wyborem „albo–albo”. Uczniowie mogą pozostać w lokalnej szkole i jednocześnie zdobywać doświadczenie w amerykańskim systemie.
Jeszcze do niedawna takie możliwości były dostępne głównie dla tych, którzy mogli pozwolić sobie na wyjazd lub naukę w drogich, stacjonarnych szkołach międzynarodowych. Dziś, dzięki technologii, stają się one realną opcją dla znacznie szerszej grupy uczniów.
